Серовские выпускники прошли государственную итоговую аттестацию со сравнительно неплохими показателями. Управление образования округа представило вниманию депутатов думской комиссии по соцполитике сравнительный анализ успехов тех или иных образовательных учреждений - назван, по сути, средний бал.
По мнению начальника управления Александра Колганова, общая тенденция такова, что показатель качества полученных учеником знаний не измеряется средним баллом, показанным при прохождении Единого государственного экзамена. Средний балл - это не показатель качества, отметил Колганов.
Серовские школьники успешно сдали экзамены, отмечают в Управлении образования. Фото: Константин Бобылев, "Глобус".
- Здесь лучше использовать другие единицы. Например, если ребенок обучался на "три", то и экзамен он должен сдавать на "три", в этом же пределе. Если обучался на "пять", а экзамен сдает на "четыре", то это брак. Вот такие вводятся новые критерии оценки итоговой аттестации учащихся. Не рассматриваются результаты медалистов, - прокомментировал Александр Александрович.
Депутат муниципальной Думы Виктор Рахманов деликатно поинтересовался у руководителя, какую школу в Серове можно назвать проблемной - с точки результатов сдачи экзамена.
Колганов отметил, что нельзя оценивать деятельность образовательного учреждения с точки зрения результатов, показанных учениками на аттестации.
- Ни в одном нормативном документе не написано как, например, медалист должен сдавать экзамен. Медалист - это тот, кто хорошо учится, получает пятерки. А если он сдает ЕГЭ на 60 баллов, это медалист или нет? Формально 60 баллов это что-то между "тройкой" и "четверкой". Он имеет пятерки, по документам он медалист, а по экзамену - нет. Возможно, будет установлен порог: сколько должен на экзамене набрать медалист. Также проговаривается тема "предмета по выбору", чтобы посмотреть, насколько успешно ребенок его сдает. Логично, что предмет по выбору - это любимый предмет, который ребенок должен сдавать на хороший результат, - говорит Александр Колганов.